• Пятые Дни детской психологии и психотерапии

     

    Дорогие друзья и коллеги!

    коронавирус изменил планы на очную встречу нашего сообщества, но не отменил!

    Конференция пройдет в онлайн формате

    6 и 7 июня 2020 года

     

     

     

     

     

     

    Международная практическая конференция

     

     

    Организатор конференции: 

     

    Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис»

    Партнеры:

    Институт повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии ÖKIDs (Вена, Австрия)

    Отдел культуры посольства Австрии в России

    Участники:

    Курский государственный медицинский университет

    (Кафедра общей и клинической психологии)

    Тихоокеанский государственный медицинский университет

    (Кафедра клинической психологии)

    Московский городской психолого-педагогический университет
    (Лаборатория игры и игрушки)

     

     

  • Темы конференции

    Подросток - место встречи настоящего и будущего

    • Выбор профессии и пути самоопределения

    • Вопросы идентичности. Когда начинаются и заканчиваются ли?

    • Сексуальная идентичность подростков. Ранние отношения

    • Нужна ли школа подростку и нужен ли подросток школе

    • Привязанность и подростковый кризис. Что объединяет?

    • Родители подростков - гордость и предубеждение

    • Подростковые группы - место формирования идентичности

     

     

     

     

  • Зарегистрироваться

    Вы можете принять участие в он-лайн трансляции, смотреть доклады и мастер-классы не выходя из дома!

    Стоимость он-лайн участия 3500 рублей, для членов института "Генезис" - 3000 рублей

    Видео - запись конференции получат все участники ( на 14 дней)

  • Ведущие

    Эгон Урбан, Dr. Egon Urban (Вена)

    Психотерапевт, (интегративная гештальтерапия), тренер и супервизор ÖKIDs, Австрия, Вена.

     

    "Трудности и проблемы в работе с подростками и молодежью в частной практике"

    Мастер-класс

    Большинство подростков и молодежи на терапию приводят их родители. И их мотивация очень низкая. Искусство мотивировать подростков на встречи и терапию является приоритетным на первых сессиях. В мастерской обсудим и обменяемся опытом, как каждый участник справляется с этой задачей, с целью расширить наши возможности.

    Альбина Локтионова (Москва)

    Обучающий терапевт Венского института детской/подростковой психотерапии,
    сертифицированный ЕАР детский и юношеский психотерапевт (Вена), директор Московского Института Интегративной, детской психотерапии и практической психологии «Генезис».

    "Подросток и группа: какие задачи развития подростка решает принадлежность к группе, как быстро отличить деструктивную группу от группы, которой нужна поддержка и от группы развития?" Доклад

     

    Марина Новикова (Смоленск)

    Обучающий терапевт, тренер института «Генезис», член совета тренеров и совета директоров института «Генезис».

     

    "Подросток в гендерном поиске. Встреча на перепутье."

    Доклад
    В психотерапевтической практике последнего десятилетия я и многие коллеги, работающие в
    интегративном подходе, отмечаем нарастающее количество случаев подростков, подвергающих
    свой пол сомнению, представляющих себя трансгендерными или гендерно неконформными, идентифицирующими себя с гендером, отличным от приписанного с рождения пола. Из опыта работы с данными случаями я хочу рассказать о том, как во встрече с подростком устанавливать рабочий альянс, обнаруживать устойчивые опоры самости в ответ на дискриминацию, о ресурсах и стигмах коминг-аута, о работе с родителями и окружением

    Ирина Симоненко (Курск)

    Доктор психологических наук, профессор, сертификат детского и подросткового психотерапевта ÖKids, специализация в области системного семейного консультирования, диплом Высшей Школы Гуманитарной Психологии и Психотерапии, член совета Института Генезис.

     

    “Энергия влечения, бунт..Что с этим делать?”

    Доклад

    Что делать, если еще не найдена своя дорога и нет ответа на такой сложный вопрос - кто Я.

    Дэтлеф Макс Хоффман (Германия)

    Психотерапевт, один из организаторов мужского движения и первых трех мужских форумов в Германии, создатель и руководитель первой школы аргентинского танго CHE TANGO, супервизор, фасилитатор, консультант по развитию организаций, счастливый отец двух детей. В настоящее время - оргконсультант проектов ENERBRÍO и SUCELLOG, обучающий психотерапевт института гештальта г. Мадрид в области целостной работы с телом г. Марбург, психотерапевт в частной практике. Котерпевт и переводчик.

    "Подчинение и агрессия: ступени поступательного конфликтного становления из мальчика в мужчину" Доклад

    Макс Лоренц, Max Lorenz (Вена)

    художник, арттерапевт, ассистент программы института детской и подростковой психотерапии ÖKids (Вена, Австрия)

    Виктория Башкирева (Ростов-на-Дону)

    психолог, педагог-психолог в Батайском техникуме информационных технологий и радиоэлектроники, сотрудничество с Батайским лечебно-диагностическом центром БЛДЦ, ассистент обучающих программ, представитель Института интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис»в Ростовской области

     

    «Как говорить с подростками на сложные темы: пить или не пить, бить или не бить, секс и/или любовь, высшее образование — цель или средство».

    Мастер-класс ( 1 час)

    Наработка из встреч с родительской аудиторией. Исходя из тезиса, что «лучший терапевт для ребенка — это мама», в ходе встреч с родителями решаю несколько задач:

    - просвещение по значимым вопросам, связанными с дилеммами возраста;

    - мотивация на осознанную стратегию воспитания (вместо уклонительского «перерастет»);

    - создание потенциальной возможности для сотрудничества.

    С опорой на примеры из практики предлагаю участникам конференции некоторые обобщения такой формы работы с родителями подростков.

    Татьяна Волкова (Белгород)

    педагог-психолог ОГБУ «Белгородский областной ресурсно-консультационный центр по работе с семьей и детьми».

    Выпускница программы Института интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис»: " Интегративный подход в психологическом консультировании и психотерапии семьи", Обучающий курс повышение квалификации в области психотерапии детей и подростков

    «Нарушения поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Фокусы психотерапии в рамках ведения случая». Доклад

    Запросы приемных родителей в психологическую службу ресурсного центра чаще всего связаны с поведенческими нарушениями у детей: воровство, ложь, уходы из дома. На примере ведения случая мы разберем подобные проявления в поведении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В докладе будут рассмотрены особенности детей данной категории, причины возникновения нарушений поведения, выделены фокусы психотерапии в процессе работы с ребенком в интегративном подходе.

    Юлия Ковтун (Белгород)

    Клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и клинической психологии НИУ «БелГУ», практикующий детский и семейный психолог

    "Самоповреждающее поведение подростков с нарушением привязанности (на основе анализа клинического случая)". Доклад
    От подростков ждут самостоятельности, но контролируют во всем; ждут решительных действий, но критикуют их выбор. Взаимоотношения подростков с родителями проходят испытание кризисом, расставанием и сепарацией. И преодолеть все это тем легче, чем более надежная привязанность была сформирована в раннем возрасте.
    В докладе будет представлен клинический случай терапии подростка и его матери в ситуации наличия паттерна ненадежной привязанности, нарушений в процессе отделения и самоповреждающего поведения. Во время выступления мы поговорим о том, насколько актуальной продолжает оставаться тематика привязанности в подростковом возрасте. Увидим роль репрезентации привязанности матери в формировании самоповреждающего поведения подростка. Обозначим фокусы и приемы психотерапии ребенка с самоповреждающим поведением и ненадежной привязанностью и его матери в интегративном подходе.
     

    Елена Гурова (Москва)

    опыт психологической работы в системе образования и социальной защиты 18 лет. Психологическое образование как второе высшее, первая ступень гештальт-терапии в Институте гештальта и психодрамы, повышение квалификации в области системной семейной терапии по Боуэну, Oekids – повышение квалификации детских и подростковых терапевтов, SAFE – ментор, медиатор в области семейной медиации, автор книг, изданных в издательстве «Просвещение»: «Профориентация – дело семейное?», «Профориентация детей и подростков в школе».

    "Блуждающие огоньки в городе" Доклад

    Что делать, когда будущее не приходит само собой? Планирование vs преодоление? Профориентация в эпоху карантина
     

    Светлана Ермолаева (Владивосток)

    психолог, директор «Агентства независимых консультантов и тренеров» (Владивосток), семейный системный терапевт, телесноориентированный терапевт, арт-терапевт, гештальтерапевт, эмбодимент практик, ко-терапевт института интегративной детской психотерапии и практической психологии Генезис (г.Москва)

    «Проект «Мой Мир». Групповая работа с подростками, опыт проведения в on-line».
     

    Проект «Мой Мир» - это уникальная возможность для каждого подростка, узнать, принять и выразить себя.
    В игровой форме с использованием арттерапии, музыкотерапии, маскотерапии, сказкотерапии, танцетерапии и других психологических методов каждый ребенок почувствует себя одновременно режиссером и ведущим актером в театре жизни. Каждый в своей жизни играет не одну роль и на наших занятиях все дети выражают свой внутренний мир при поддержке психологов и с помощью группы. Это комфортный и эффективный вид обучения, где ребенок, при взаимодействии в группе, с удовольствием узнает что-то новое о себе, научается видеть и ценить свои особенности, уникальность себя и других, проект учит детей конструктивному общению и повышает самооценку, дает возможность испробовать многое, что хотел и не смел раньше, и помогает воплотить это в реальную жизнь.
     

    Игорь Дворко (Владивосток)

    психолог-консультант, специалист «Агентства независимых консультантов и тренеров» (Владивосток), детский и семейный психолог, эмбодимент практик, ассистент института интегративной детской психотерапии и практической психологии Генезис (г.Москва)

    «Проект «Мой Мир». Групповая работа с подростками, опыт проведения в on-line».
     

    Проект «Мой Мир» - это уникальная возможность для каждого подростка, узнать, принять и выразить себя.
    В игровой форме с использованием арттерапии, музыкотерапии, маскотерапии, сказкотерапии, танцетерапии и других психологических методов каждый ребенок почувствует себя одновременно режиссером и ведущим актером в театре жизни. Каждый в своей жизни играет не одну роль и на наших занятиях все дети выражают свой внутренний мир при поддержке психологов и с помощью группы. Это комфортный и эффективный вид обучения, где ребенок, при взаимодействии в группе, с удовольствием узнает что-то новое о себе, научается видеть и ценить свои особенности, уникальность себя и других, проект учит детей конструктивному общению и повышает самооценку, дает возможность испробовать многое, что хотел и не смел раньше, и помогает воплотить это в реальную жизнь.
     

    Вероника Петрова (Москва)

    Психотерапевт детей и подростков в интегративном подходе, сертифицирована австрийским институтом Okids, член совета директоров института Генезис. Рутер международной ассоциации по песочной психотерапии. Ведущая группы наблюдения за младенцами.
    Автор онлайн программ проекта «Подросток и родитель». Стаж работы с более 20 лет.

    "Терапевтические задачи в работе с родителями подростков". Доклад

    Итта Рюмина (Москва)

    стаж работы в профессии 25 лет. Обучалась в Институте психотерапии и клинической психологии Е и М. Гордеевых : арт-терапия и трансперсональная психотерапия - холотропное дыхание по С.Грофу, в МГУ (курс лекций); в Центре кататимного переживания Символдрама; в программе Международного Научно-просветительского Общества арт-терапевтов и артпедагогов “Метаморфоза”;  с 1999 по 2004г.г. повышения квалификации Российско-Австрийского (OKIDs) Проекта с получением Международного Сертификата детско-юношеского психотерапевта Института OKIDs..

    “Всегда и всюду побеждать!” - архетипические образы былинных героев, как пример самотождественности различных групп подростков - от ограниченных в возможностях до потомственных воинов. Доклад

    Рассказ о конкретной работе с группой подростков, страдающих тяжелой формой Детского Церебрального Паралича - ДЦП, Авторская методика Рюминой И.А. адресуется к глубоким корням подсознания, где хранятся мифы и легенды народов о борьбе ДОБРА и ЗЛА, трактуемых, как борьба СВЕТА и ТЬМЫ. Подростки черпают в пространстве бессознательного резервные силы для преодоления физических и душевных травм. Посредством рисования, костюмирования, чтения специально написанных для них стихотворений, подростки входят в образы символических персонажей, способствующих личностному росту, развитию самости и формированию идентичности, сопричастности всему миру и другим людям.
    Древние паттерны, сохраненные в народных сказках и легендах и воспринятые посредством театрализации молодым поколением, устанавливаются в его сознании, словно электронные чипы с программой : «Всегда и всюду ПОБЕЖДАТЬ!».

    Оксана Суржина (Воронеж)

    Оксана Суржина - детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", представитель института "Генезис" в г. Воронеж

    "Вызов принят! Работа с группой подростков в условиях самоизоляции" Мастер-класс

    Мы поделимся опытом работы с группой подростков в он-лайн режиме с использованием возможностей виртуального пространства

    Всеволод Ушаков (Воронеж)

    Всеволод Ушаков - к.п.н., клинический психолог

    "Вызов принят! Работа с группой подростков в условиях самоизоляции" Мастер-класс

    Мы поделимся опытом работы с группой подростков в он-лайн режиме с использованием возможностей виртуального пространства

    Дмитрий Винокуров (Нижний Тагил)

    врач-психиатр-психотерапевт, детско-юношеский и семейный психотерапевт в интегративном подходе, системный семейный медиатор, детский и семейный травмотерапевт, выпускник Российско-Австрийской (OKids) обучающей программы, директор АНО «Центр семейной терапии и консультирования» (г. Нижний Тагил).

    "Самовольные" уходы: куда и зачем бегут наши дети". Доклад

    О чем будет выступление - про уход от нозоцентрических классификаций и "психиатризации", про бегство - как язык, на котором говорит душа ребенка/подростка, "новая" классификация уходов, побег случился - что дальше? Предупреждение повторных побегов.

    Татьяна Панкова (Смоленск)

    дипломированный частно-практикующий с 2009 г. психолог-консультант, магистр, специалист в области работы с кризисами, травмой, утратой. Психолог проекта наставничества «Будем вместе» БФ Дети наши. Выпускница российско- австрийской программы по обучению интегративной психотерапии детей, подростков ÖKids 2017 года. Смоленск. ассистент института интегративной детской психотерапии и практической психологии Генезис (Смоленск)

    «Целительное наставничество» Доклад
    Как пригодилась интегративная детская психотерапия в подготовке и сопровождении волонтеров – наставников для детей – сирот.

    Александра Виноградова

    музыкант, автор и исполнительница песен, музыкальный терапевт, студентка Института детской интегративной терапии "Генезис", ученица профессора института музыкальной терапии в Гамбурге Ганса-Гельмута Декер-Фойгта.
    Участница курсов "Music for well-being" (Berklee college of music), "How music can change your life" (Melbourne state university).

    «Музыкальная терапия в групповой работе с подростками»

    В формате групповой дискуссии и упражнений участники смогут познакомиться с процессом музыкальной терапии: через импровизацию, рисование под музыку смогут обнаружить новый способ выражения внутренних переживаний.
    Доклад будет полезен для специалистов-психологов, работающих с группами подростков или использующих в своей практике арт-терапевтические методы.
     

    Музыка — это не просто набор звуков. Это язык, с помощью которого можно порой выразить сложные чувства и состояния.
    Музыка может стать контейнером непереносимых чувств или местом для размышления над тем, кто мы и чего хотим. Проецирование своих эмоций через звук и последующее анализирование и вербализация этих эмоций — одна из основных задач музыкальной психотерапии.
    Традиционно считается, что импровизация — это лучшая форма для этих проекций.
    Написание песен, пение их и даже выступление с ними — это и есть большая часть терапии. Через песню мы предъявляем себя миру и вместе с тем узнаем себя лучше.
     

    Светлана Резник (Санкт-Петербург)

    педагог-психолог, выпускница программы обучения института «Генезис», опыт работы в области сопровождения более 20 лет.

    "Подросток- школа самоопределения" Доклад

    У современных подростков часто есть все, чтобы найти себе дело по душе, выбрать вуз в соответствии с интересами. Но, выходя за порог школы, они растеряны, разочарованы.
    Находясь два года под сильнейшим давлением родителей и образовательного учреждения, заинтересованность которых в поступлении ребенка намного выше, чем мотивация его самого, выпускник не может выбрать даже область деятельности, не знает, что хочет, что ему нравится.
    На встрече речь пойдет о способах поддержки и помощи подросткам на пути самоопределения.
     

    Darja Djatsenko (Таллин)

    более 16-ти лет молодежный работник в молодежном центре Vihasoo
    - руководитель детских загородных и городских лагерей
    - руководитель волонтерского движения в молодежном клубе Актив, который получил награду от президента Эстонии как лучшая волонтерская организация
    - специалист по работе с подростками
    - руководитель международных проектов в программе Erasmus+
    - руководитель местных проектов
    - организатор всевозможных молодежных мероприятий и проектов, таких как "Живая библиотека", Медиа форум, "права человека".
    - Тренер международных и местных проектов на темы: права человека, медиа, волонтерство, молодежная работа, рефлексия, неформальное обучение и многое другое.

    Волонтёрство как метод работы с подростками" Доклад

    Представление авторской программы

    Закон о работе с молодежью в Эстонии, основные принципы и что такое молодежная работа?
    Суть неформального обучения, как оно применяется в Европе и как отвечает принципам молодежной работы?
    Волонтерство - процесс неформального обучения. Как оно отвечает основным принципам неформального обучения и молодежной работы.
    Критерии волонтерской деятельности.
    Волонтерство = работа с молодежью. Как мотивировать и вовлекать?
    Рефлексия волонтерской деятельности, как я могу быть востребованным на рынке труда? Развитие ключевых компетенций, оценивание полученных навыков и знаний, а также применение на практике.

    Мария Ященко (Москва)

    психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", председатель совета директоров института "Генезис"

    "Переживания психолога в контакте с родителями подростка. Помеха или инструмент" Мастер-класс

     

    Лилия Солкан (Санкт-Петербург)

    психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", член совета директоров института "Генезис"

    «Символы идентичности современных подростков» Мастер-класс

     

  • Программа конференции

    6,7 июня 2020

    6 июня 2020, суббота
    10.00-10.20 Приветственное слово Альбина Локтионова
    10.30-11.30 "Подчинение и агрессия: ступени поступательного конфликтного становления из мальчика в мужчину" Дэтлеф Макс Хоффман
    11.30-12.30 «Описание случая работы с девочкой-подростком ( с анорексией) и ее семьей в мягком подходе Веры Цимприх» Макс Лоренц
    12.30-13.00  "Подросток и группа: какие задачи развития подростка решает принадлежность к группе, как быстро отличить деструктивную группу от группы, которой нужна поддержка и от группы развития?" Альбина Локтионова
    13.00-13.30 "Самоповреждающее поведение подростков с нарушением привязанности (на основе анализа клинического случая)" Юлия Ковтун
    13.30-14.00 "Терапевтические задачи в работе с родителями подростков" Вероника Петрова


    14.00-15.00 перерыв

        
    15.00-15.30 «Волонтёрство, как метод работы с подростками" Darja Djatsenko
    15.30-16.00 "Подросток- школа самоопределения" Светлана Резник
    Мастер-классы  
    16.00-17.00 «Проект «Мой Мир». Групповая работа с подростками, опыт проведения в on-line». Ермолаева С, Дворко И
    17.00-18.00 «Как говорить с подростками на сложные темы: пить или не пить, бить или не бить, секс и/или любовь, высшее образование — цель или средство». Виктория Башкирева
    18.00-19.00 «Символы идентичности современных подростков» Лилия Солкан

     

    7 июня 2020, воскресенье


    10.00-11.00 "Трудности и проблемы в работе с подростками и молодежью в частной практике" Эгон Урбан
    11.00-11.30 “Энергия влечения, бунт. Что с этим делать?” Ирина Симоненко
    11.30-12.00 "Самовольные" уходы: куда и зачем бегут наши дети". Дмитрий Винокуров
    12.30-13.00 «Нарушения поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Фокусы психотерапии в рамках ведения случая». Татьяна Волкова
    13.00-13.30 "Блуждающие огоньки в городе" Елена Гурова
    13.30-14.00 "Подросток в гендерном поиске. Встреча на перепутье." Марина Новикова


    14.00-15.00 перерыв

        
    15.00-15.30 “Всегда и всюду побеждать!” Итта Рюмина
    15.30-16.00 «Музыкальная терапия в групповой работе с подростками» Александра Виноградова
    16.00-16.30 «Целительное наставничество» Татьяна Панкова


    Мастер-классы
    16.30-17.30 "Переживания психолога в контакте с родителями подростка. Помеха или инструмент" Мария Ященко
    17.30-18.30 "Вызов принят! Работа с группой подростков в условиях самоизоляции" Суржина О, Ушаков В
    18.30-18.40 Презентация нового номера журнала Вероника Петрова
    18.40-19.00 Закрытие конференции

     

     
    Запись конференции будет доступна всем участникам в течение 14 дней.

     

     

  • Участвовать в конференции

    Мы сделали цену участия в конференции на 1500 меньше,

    в связи с длительным периодом самоизоляции и уменьшением доходов психологов

    Стать участником конференции:

    Стоимость участия в конференции при предварительной оплате организационного взноса:
    3500 рублей

     

    Для членов Института интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис» действует льготная цена:

    3000 рублей

     

     

     

  • Зарегистрироваться

    Будем рады вашему участию в конференции!

    Все участники конференции получат новый выпуск журнала института "Генезис"

    Уважаемые участники, укажите при регистрации ваше имя и фамилию для оформления сертификата участия

  • Новый выпуск журнала участникам конференции!

    Подросток - место встречи настоящего и будущего

    Содержание

    • Фрошмайер Элизабет. Понимание мира чувств ребёнка в открытиях современной нейробиологии
    • Локтионова Альбина. История влюблённости двух подростков глазами интегративного детского психотерапевта
    • Новикова Марина. Подросток на консультации в психиатрической клинике
    • Петрова Вероника. «Козёл отпущения», или как становятся жертвой травли
    • Суржина Оксана. Прививка от суицида. Работа с подростками с самоповреждающим поведением 
    • Андриолли Полина. Зависимость от онлайн-игр у подростков
    • Дергачёва Надежда. Подростковые кризисы
    • Волкова Татьяна. Нарушения поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 
    • Овчинникова Светлана. Использование метафоры в групповой работе с подростками
    • Землякова-Белинская Маргарита. Женское начало, или всё начинается с Любви
    • Бароян Кристина. Странные люди
    • Солкан Лилия. Будущее есть!

     

     

     

     

  • Контакты

    Контакты конференции

    Email: dnidpsy@gmail.com

    Телефоны в Санкт-Петербурге:

     

    +7 (911) 019 3110 Лилия Солкан

     

     

     

  • Для Вас мы публикуем материалы конференции

    Первые дни детской психотерапии "Кто может понимать и защищать детей" 

    Санкт-Петербург 5-6 июня 2015

All Posts
×