• Седьмые Дни детской психотерапии

    Международная конференция

     

    Дорогие друзья и коллеги!

    5-6 июня 2021

    Приглашаем вас на конференцию по детской психотерапии в Санкт-Петербурге!

    Организатор конференции: 

     

    Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис»

    Партнеры:

    Институт повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии ÖKIDs (Вена, Австрия)

     

    Участники-партнеры:

    Курский государственный медицинский университет

    (Кафедра общей и клинической психологии)

    Тихоокеанский государственный медицинский университет

    (Кафедра клинической психологии)

    12 июня 2021

    специальный день конференции -

    доклад и мастер-класс австрийских специалистов по работе с зависимостями

    Сильвия Франке и Эвальд Хёльд (Вена, Австрия)

  • Тема конференции

    "Вызовы времени и возможности детского психотерапевта в кризисные периоды"

    Очное участие: доклады и мастер-классы - Санкт-Петербург

     

    Онлайн участие ( онлайн трансляция докладов, мастер-классы онлайн + видео запись)

     

     

     

     

  • Онлайн участие

    Вы можете принять участие в он-лайн трансляции, смотреть доклады, участвовать в мастер-классах, задавать вопросы в прямом эфире не выходя из дома!

    Специально подготовлена линейка мастер-классов для онлайн-участия

     

    Стоимость он-лайн участия 5500 рублей, для членов института "Генезис" - 4500 рублей

     

    Видео - запись конференции получат все участники

    Сертификат участия в электронном виде (PDF)

  • Ведущие

    Альбина Локтионова (Москва)

    обучающий терапевт Венского института детской/подростковой психотерапии, сертифицированный ЕАР детский и юношеский психотерапевт (Вена), директор НП "Институт интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис»

    "Тень на внутренней стороне материнства". Доклад

     

    Целью моего мастер-класса с коротким теоретическим введением является осознание механизма действия тех теневых факторов, которые, являясь табуированными в культуре, действуют на женщину, и которые , существуя в психике под покровом токсичного стыда, блокируют все чувства и препятствуют отношениям с ребенком. Еще одна цель– исследование того, как легитимизация этих табуированных потребностей меняет самоощущение матери и ребенка в контакте друг с другом.

    Согласно Даниелю Стерну, довербальный опыт существует в репрезентациях обобщенного взаимодействия (РОВ), которые очень трудно ассимилировать и растворить на уровне вербальном. Интегративный подход ищет формы контакта , через которые был бы возможен невербальный доступ к неосознаваемым душевным частям, таким образом, чтобы довербальное развитие человека получило возможность быть повторно пережитым и пришло к выражению и комфортному проживанию. В интегративном подходе равное внимание уделяется субъективному опыту ребенка и его окружению, которое в самые ранние годы жизни представлено «материнской» констелляцией.

    Я верю, что в безопасной среде открытых творчеству единомышленников мы сможем исследовать "коварные" течения и скрытые потребности нашей женской психики.

    Дэтлеф Макс Хоффман (Германия)

    Психотерапевт, один из организаторов мужского движения и первых трех мужских форумов в Германии, создатель и руководитель первой школы аргентинского танго CHE TANGO, супервизор, фасилитатор, консультант по развитию организаций, счастливый отец двух детей. В настоящее время - оргконсультант проектов ENERBRÍO и SUCELLOG, обучающий психотерапевт института гештальта г. Мадрид в области целостной работы с телом г. Марбург, психотерапевт в частной практике. Котерпевт и переводчик.

    "Принцип отца (маскулинный принцип) в кризисные времена" Доклад он-лайн

    Существует большое различие в переживании ситуации, вызванной ковидом. Дети\подростки осваивают новые информационные технологии, женщины наслаждаются пребыванием дома, а мужчины переживают вызов к своим адаптационным возможностям , существо мужчины – не сидеть дома, но выходить, исследовать новые области, которые он не знает. Мужчина на диване больше не может быть примером для детей. Какой степени изменения -предстоят – непонятно, адаптация в условиях неизвестности предполагает ориентиры , в которых есть прочность "на все случаи".

    Есть ли такие ориентиры? А родители больше не могут давать ориентиры, опираясь на свой опыт, который прошел проверку временем, поскольку меняется денежная система, меняется система отношений. От взрослых дети ждут, что они разберутся с жизненными темами и у них появятся ориентиры. До какой степени взрослые могут справиться с этой ситуацией?

    Ирина Симоненко (Курск)

    д.п.н, профессор - Курский государственный медицинский университет, обучающий тренер Оkids, член совета директоров института "Генезис"

    "Особенности работы с телом в интегративной детской психотерапии" Доклад
    В кризисе теряется контакт с телом, способность человека телесно проживать жизнь как приятную, приносящую удовольствие. В последний кризисный год мы как никогда почувствовали это. Угроза телесному благополучию, ограничения в передвижении и постоянное пребывание в онлайн пространстве, особенно остро дает нам почувствовать потребность в телесном проживании настоящего момента. Как с этим справляються дети и подростки? Для которых телесная жизнь , особенно необходима? И главное как детские терапевты могут ответить на эту потребность? Об этом выступление.

    Вероника Петрова (Москва)

    врач, психолог, обучающий психотерапевт Okids, член, совета директоров института Генезис, ведущая групп наблюдения за младенцем по методу Эстер Бик

    "Когда рождается ребенок…" Доклад

    Рождение ребенка, всегда не только радостное событие, но и требующее перестройки всего уклада жизни семьи. Это особое время, когда мать и ребенок нуждаются в поддержке и защите окружения, когда им нужна стабильность и устойчивость внешних факторов, чтобы сосредоточиться друг на друге. Мне хочется посмотреть на диады мать-дитя, которые возникли в период пандемии, порассуждать вместе с вами о то, как это могло повлиять на развитие младенца, посмотреть на стабилизирующие факторы, найти, что может стать ресурсом для семьи в периоды масштабных кризисов. А так же увидеть возможности психотерапевтической и психологической поддержки в подобных ситуациях: какой есть опыт у зарубежных коллег, что возможно в наших реалиях и, может, даже создать идеальную модель психотерапевтической поддержки семей с младенцем в будущем!
     

    Елена Петш (Ларечина) (Санкт-Петербург)

    детский практический психолог, интегративный детский психотерапевт, семейный консультант, преподаватель института практической психологии «ИМАТОН», автор книг и статей по вопросам воспитания и развития детей, ведущая тренингов и семинаров личностного роста по авторским программам

    «Феномен парентификации в ситуации развода. Психологическая помощь подростку и родителям». Мастер-класс, мастер-класс онлайн

     

    Развод — это кризис супружеских отношений, который связан с высоким уровнем эмоционального напряжения для всех членов нуклеарной семьи.
    В этот период супруги проходят испытания на эмоциональную зрелость. Часто, проходя стадии развода, родители не справляются с эмоциональной нагрузкой и неосознанно ищут опору у своих детей. Ребёнок, видя беспомощность родителя или родителей бросается спасать. Так формируется феномен парентификации. Эта ситуация вредна для родителя и опасна для ребёнка.
    О том какую помощь может оказать психолог каждому члену семьи в этот не простой период будет мастер-класс.

    Наталья Якушенкова (Москва)

    психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис",

    "На границе контакта. Кризисные интервенции в терапии детско-родительских отношений". Мастер-класс

     

    Тема отношений ребёнка с его ближайший окружением всегда занимала одно из первых мест в психотерапии семьи. Неизбежные возрастные кризисы являются испытанием на прочность и одновременно стартом для новых, более зрелых отношений. Кроме естественных кризисов, общество встречается и с внешними условиями, которые заставляют посмотреть друг на друга по новому. Таким этапом в нашей жизни явился период пандемии и карантинных ограничений. И дети и родители оказались в совершенно новых условиях, когда семья одновременно стала очень близкой друг к другу и далёкой от остального общества. Что делать, если мы обнаруживаем в другом что то не подходящее? Как восстановить прежние добрые отношения? Об этом вы узнаете на моем мастер-классе. Мы будем много играть, вместе проживем опыт встречи друг с другом в символическом пространстве отношений и поговорим о кризисных интервенциях в детской психотерапии.

    Марина Новикова (Смоленск)

    обучающий терапевт, тренер института «Генезис», член совета тренеров и совета директоров института «Генезис»
    Клинический врач психиатр-психотерапевт высшей категории (специализированного лечебно-консультативного Центра охраны здоровья детей ОБГУЗ СОПКД (г. Смоленск), специализация в детской, семейной и групповой психотерапии.

    "Трудная работа сострадания в кризисные времена- источники силы детского психотерапевта " Доклад

    В кризисе под угрозой находится целительная сила Любви. Возникает особенная потребность в сострадании и получении поддержки извне. Как психотерапевту обходиться со своими собственными чувствами и потребностями в кризисе , как строить вместе с ребенком и его родителями исцеляющую безопасную связь.


    Выступление будет посвящено компетенции интегративного детского психотерапевта выдерживать сострадание без "утомления" в психотерапевтической работе, укреплению собственных опор, возможности устанавливать надёжные отношения партнёрства с родителями, как ко- терапевтами( по материалам супервизорских сессий).

     

     

    Марина Власова (Сергиев Посад)

    действительный член ОППЛ, действительный член арт-терапевтической ассоциации России, практикующий психолог, детский и подростковый психотерапевт Okids, сказкотерапевт, специалист по эмоционально-образной терапии, ведущая обучающих и тренинговых групп

    «Чудесные метаморфозы в танце» Мастер-класс
    Тревога, страх, одиночество, безысходность… Человек не чувствует собственное тело, собственную ценность… В таком состоянии исчезают или снижаются целостность, тождественность и вера человека в себя и свою социальную роль. И в этой ситуации нам помогут народные танцы. Потому что именно они обладают концентрированной жизненной энергией, которая необходима для разрешения многих проблем – двигательных, эмоциональных, познавательных и социальных. Особенность подобных танцев состоит в том, что это коллективное действо, в котором участвуют как взрослые (например, терапевт и родители), организующие творческий процесс, так и дети. Появляются навыки взаимодействия с партнером, дети учатся ощущать его поддержку или, наоборот, помогать ему. В этот момент включаются и начинают гармонично взаимодействовать все психические сферы, участвующие в организации поведения человека (воля, эмоции, интеллект), а главное, восстанавливается контакт с телом, способность телесно проживать жизнь, чувствовать себя частицей единой стройной системы – и в результате получение огромного положительного эмоционального заряда.
    Находясь в кризисе, ребенок часто отвергает окружающий мир, отказываясь от контактов с ним, уходит в себя и на любые попытки взаимодействия отвечает паникой, агрессией или аутоагрессией. А сам танец, «нагружая» ребенка движением, восприятием музыки и положительными эмоциями, позволяет включать и развивать зрительный, слуховой и тактильный каналы, выстраивая их для адекватной связи с окружающим миром. Через искусство народного танца мы сможем погрузиться в атмосферу радости, любви и гармонии и увидеть возможности танца, как способа решения сложных терапевтических задач. Об этом мастер-класс.

    Ольга Горбачева (Подольск)

    Психолог высшей квалификационной категории, сказкотерапевт, мастер-икогенолог, специалист по работе с Родом, преподаватель Международного Союза Сказкотерапевтов, действительный член МСС, интегративный детский психотерапевт, преподаватель Института Интегративной детской психотерапии и практической психологии "Генезис", более 15 лет практикующий психолог, автор просветительско-терапевтической программы для родителей «Когда деревья были большими…»

    «Благословения – важная составляющая эмоциональной зрелости».

    Мастер-класс
    Для жизненных побед нам нужна крепкая, надежная внутренняя опора или внутренняя сила. Она есть у всех нас, но не у всех есть к ней доступ или ключ. Можно представить, что наша Внутренняя Сила храниться в неком хранилище/сундуке, который закрыт возможно не на один замок.
    Родительское Благословение – это ключ к содержимому сундука, то есть ключ к нашей Внутренней Силе. Силе, благодаря которой, мы становимся по-настоящему взрослыми, эмоционально зрелыми способными достойно встретить и пройти любые жизненные невзгоды.
    Благословения – это добрые, благие слова, наполненные высокими смыслами и любовью. Они расчищают жизненный путь, они настраивают на победы, поддерживают желание жить и быть собой.
    Не всем посчастливилось услышать благие слова от своих родителей вовремя.
    На мастер-классе вы познакомитесь с методикой Отсроченных Благословений. Способу получения ключей от хранилища/сундука Внутренней Силы, которые возможно обрести в любой момент нашей жизни. И наполниться теми словами, которые Вы всегда неосознанно ожидали от своих родителей, от своих близких. Вы имели полное право их услышать, но по каким-то причинам не услышали.

    Родительские Благословения – это мощнейший инструмент формирования доброй судьбы и здоровья, во всех смыслах, как детей, так и нас самих, как родителей и профессионалов, которые могут помочь наполниться Внутренней Силой своим клиентам.

    Татьяна Ушакова (Сергиев Посад)

    автор издательства "Генезис", заведующая отделения помощи семье и детям "Сергиево - посадского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних", канд. пед наук, выпускница программы интегративной детской психотерапии института "Генезис"

    " Метафорические карты как инструмент работы детского психотерапевта в кризисные периоды" Мастер-класс

    Метафорические карты популярный, даже модный, инструмент психологической работы, который овеян множеством разных псевдонаучных мифов.
    Тем не менее, это очень эффективный метод, в основе которого лежат психологические феномен проекции, диссоциации, нарратив.
    Метафорические карты применимы в работе с подростками, помогают отреагировать сложные обстоятельства, расширить взгляд на происходящее, осознать потребности.
    Мы попробуем на мастер-классе поработать с колода и "Роботы" и "Огонь, мерцающий в сосуде"

    Артём Забалуев (Санкт-Петербург)

    парный и семейный психолог, психоаналитик, аналитический психолог, песочный терапевт, супервизор, член Совета Ассоциации Песочной Терапии, руководитель секции "Семейная терапия и консультирование", автор метода "Семейная доска в песочной терапии", преподаватель института Иматон и педагогического университета "1 сентября", эксперт интернет ресурса Family Tree, директор психологического центра "Академия Семьи", автор книг "365 вопросов для родителей или курс выживания в семье", "Счастье – внутри. 20 способов вырастить счастливого и здорового ребенка".

    "Юнгианская песочная терапия в работе с актуальными семейными проблемами". Мастер-класс

    На мастер-классе будут продемонстрированы возможности интеграции методов песочной и семейной терапии для решения целого ряда проблем и симптомов в ходе психотерапевтической работы.

    Участники смогу проанализировать разные случаи из практики ведущего и увидеть примеры отражения в песочнице дисфункциональных семейных отношений, а также симптомов, влияющих на психологическое здоровье детей.

    Наталия Романенко (Москва)

    В основе моей работы интегративный подход (ИИП ДПП Генезис, OeKids, Санкт-Петербург, 2019) и экзистенциальный анализ А. Лэнгле (НИУ-ВШЭ, GLE-international, Москва, 2010). Я работаю с детьми, подростками и семьями с 2006 года в государственных, частных и волонтерских проектах, а также в частной практике

    "Скрытая трав(ма)ля" Доклад

    В своём докладе я хочу представить случай, где в он-лайн работе по запросу семьи (снижение успеваемости), был выявлен факт продолжительной школьной травли. Включив в работу самого подростка (11 лет), семью, сотрудников школы и школьную администрацию удалось выстроить поддерживающую работу с подростком, семьёй и самой школой. Я хотела бы остановится на сценарии работы, которая была проведена, а также ещё раз осветить признаки травли, которые можно заметить в поведении ребёнка во время работы с ним, а также в описании изменений, которые отмечают родители.

     

    Наталья Якушенкова и Светлана Гаврилова (Москва)

    Наталья Якушенкова - психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", Светлана Гаврилова - автор колоды метафорических карт "Ёжики"

    "Волшебство метафоры. Презентация новой колоды метафорических карт "Ежики". Мастер-класс

    Кризисы детско-родительских отношений сопровождают человека на протяжении всей жизни. Связаны они с переходом от зависимого детства к взрослой самостоятельной жизни . Ребёнку сложно разобраться ,что с ним происходит, когда он находится в кризисной ситуации. Но и родитель не всегда может увидеть свою позицию.
    На нашем мастер-классе у вас есть уникальная возможность познакомиться с новой колодой метафорических карт "Ежики", которую представит ее автор Светлана Гаврилова. Работа с этой колодой поможет прикоснуться к переживаниям своей роли родителя и чувствам ребёнка во время конфликта, посмотреть на кризис под другим углом.
    Вам будут предложены авторские методики для групповой и индивидуальной работы с родителями,используя новую метафорическую колоду.

    Виктория Башкирева (Ростов-на- Дону)

    Психолог-консультант для детей, подростков и родителей, сертифицированный венским институтом ÖKids, системный семейный психотерапевт, сертифицированный Украинским Союзом Психотерапевтов, представитель Института интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис» в Ростовской области, Психолог Батайского Лечебно-Диагностического Центра.

    "Химические и нехимические аддикции в работе детского терапевта"

    Мастер-класс
    Профессионально в теме зависимостей более 20 лет. Работала в государственных и общественных организациях, занимающихся помощью в данной сфере. Особый интерес - к профилактике раннего употребления ПАВ молодежью (всех уровней – первичной, вторичной, третичной). Ценю и горжусь, что в практике есть взрослые, которым удалось остановиться в употреблении алкоголя; юноши, которые пришли к сотрудничеству с врачами; мамы, у которых восстановились отношения с детьми.
    В выступлении будет акцент на возможностях детского интегративного подхода в работе с детьми и подростками, которые столкнулись с проблемой зависимостей, и их родителями.
    Приглашаю к участию педагогов-психологов системы образования, начинающих психологов и психотерапевтов, студентов и родителей, ищущих помощи для своих детей. Специалисты получат готовую модель интерактивного занятия с подростками. Родители – дополнительные ориентиры в поисках специализированной эффективной помощи.

     

    Светлана Ермолаева (Владивосток)

    психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис",
    Директор «Агентства независимых консультантов и тренеров»

    "Достижения как опора самости у подростка ( ландшафтная арт-терапия)". Мастер-класс
    Подростковый возраст - это возраст перемен и смены ценностей и убеждений, стремительный поиск новых самостоятельных опор.
    В современном быстро меняющемся мире это уже немного иначе, чем было у их родителей. Что помогает быть устойчивым и становиться надежной опорой? Что сегодня может быть достижением? Поговорим об этом на мастер-классе.

    Алёна Шуклина (Санкт-Петербург)

    автор образовательного проекта о развитии soft skills «Капитан Вермишель говорит Правду», студент российско-австрийской программы обучения интегративной психотерапии детей и подростков Okids, волонтер БОО «Собаки для жизни», мать с 5 летним стажем.
    Веник (Лайф Спринг Уинстон Черчиль) – собака породы вельш-корги пеброк, канис-терапевт, успешно сдавший экзамены по послушанию: УГС, ОКД-3, любимец семьи и страшно очаровательный индивид.

    "Интегративный подход и канис-терапия. Три кита, Собака, Человек – воронка уникальности". Мастер-класс

    Собака, кактус, холодильник и человек живут по одним законам – законам Природы.

    Человек, как и все живые объекты - часть окружающего его мира. Он несамостоятелен, зависим от среды, окружения и подвергается соблюдению законов, приписываемых всему живому и неживому на этой планете. Сухая физика, химия, механика, биология, термодинамика.
    Как много термодинамики в психологии. Как понятна становится природа человека, когда обращаешься к его природе с ее незыблемыми простыми и понятными законами.

    Итак, 3 кита, на которых стоит канис-терапия:
    1. Мы все живем: передвигаемся, дышим, видим, слышим, чувствуем, пробуем этот мир на вкус (Каждую систему можно описать строго определенным количеством параметров – интенсивных и экстенсивных)
    2. Мы все - части Природы и наше взаимодействие друг с другом неизбежно мотивирует и приводит к развитию (Энергия не возникает из неоткуда и не исчезает в никуда, а только переходит из одного состояния в другое)
    3. Каждый из нас уникален – главное понять это (Каждая система обладает своим строго определенным набором характеристик, присущих и характеризующих только ее)
    Человек - часть Природы, он един с нею, он уникален, и чтобы это понять нам понадобится собака. Об этом будет мастер-класс.

    Алла Ильютченко (Санкт-Петербург)

    психолог-консультант, детско-подростковый психотерапевт (Okids), арт-терапевт (СЗГМУ им. И.И. Мечникова), член Российской психотерапевтической ассоциации (РПА)

    «Арт-техники в работе с детьми и подростками» Мастер-класс онлайн


    • Выражение переживаний и потребностей ребенка (подростка) в защищенном арт-пространстве.
    • Исследование эмоциональной и потребностной сферы ребенка через арт-технику «Грустный зверёк».
    • Новые возможности он-лайн терапии через электронный коллаж!
    • Единство диагностики и коррекции в работе с арт-техниками.

    На мастер-классе вы познакомитесь с одной из арт-техник, позволяющей аккуратно и бережно прикасаться к эмоциональному миру ребенка. Опосредованно – через образ грустного зверька мы приглашаем ребенка в диалог о грусти и радости в его жизни.
    Через технику «Грустный зверёк» мы можем узнать:
    - насколько ребенок осознает свои эмоции,
    - кто его в семье утешает, если он расстроен,
    - обращается ли он за эмоциональным разделением и поддержкой,
    - есть ли у ребенка способы самоподдержки, каковы эти модели,
    - как много в жизни ребенка того, чему он радуется,
    - какой преобладает эмоциональный фон – позитивный или негативный.

    Вы увидите, как в он-лайн режиме на электронном коллаже можно проводить процессуальную диагностику и сразу же коррекцию. Какие преимущества дает использование электронного коллажа по сравнению с бумажным. И как на пространстве коллажа рождаются истории, сказки; активируются ресурсы психики и творческий потенциал.
    Взаимодействуя совместно на коллаже, несмотря на он-лайн формат, мы можем создавать надежный контакт и эффективный альянс!

    Наталия Лебедева (Москва)

    практикующий психолог, к.ф.н., детский и подростковый терапевт (Вена, Okids, 2004), системный семейный и супружеский терапевт (ИИСТ, 2003), ведущий тренер, супервизор, терапевт Программы Московский Гештальт Институт (ИГИСП, 1999, МГИ, Institut Francais de Gestalt-Therapie, 2011), ведущая авторских программ по семейной и парной, детской, гештальт, арт и фототерапии. Член ОПП "ГЕШТАЛЬТ ПОДХОД", действительный член Института "Генезис".

    "Голод и любовь в семейной системе" Мастер-класс
    Семья для ребенка - образ мира. Мир может встретить человека с любовью. Но иногда - с дефицитом принятия, любви, толерантности, готовности идти навстречу детским потребностям. Какие ценности объединяют членов семьи? Какие потребности детей и взрослых считаются первоочередными? И какие, в силу разных причин, оказываются не удовлетворенными?
    Наша мастерская посвящена исследованию посланий родительской семьи и их влияния на чувства, мысли и поведение человека. Как быть, если интроекты детства с годами все больше не совпадают с актуальными потребностями, нуждами, "голодом" человека. Как распределяется ответственность в этом случае.
    В работе с образом семьи и его связью с родительскими посланиями мы будем использовать методы арт терапии.

    Любовь Крушинских (Москва)

    сертифицированный гештальт-терапевт, опыт работы 20 лет, практикующий детский и семейный психотерапевт, выпускница российско-австрийской программы по обучению интегративной психотерапии детей и подростков Оkids, медицинский психолог в холдинге СМ-клиник.

    "Голод и любовь в семейной системе" Мастер-класс
    Семья для ребенка - образ мира. Мир может встретить человека с любовью. Но иногда - с дефицитом принятия, любви, толерантности, готовности идти навстречу детским потребностям. Какие ценности объединяют членов семьи? Какие потребности детей и взрослых считаются первоочередными? И какие, в силу разных причин, оказываются не удовлетворенными?
    Наша мастерская посвящена исследованию посланий родительской семьи и их влияния на чувства, мысли и поведение человека. Как быть, если интроекты детства с годами все больше не совпадают с актуальными потребностями, нуждами, "голодом" человека. Как распределяется ответственность в этом случае.
    В работе с образом семьи и его связью с родительскими посланиями мы будем использовать методы арт терапии.

     

    Ольга Немерова (Курск)

    педагог-психолог, детский и юношеский психотерапевт в интегративном подходе, сертифицирована австрийским институтом Okids. Котренер Института Интегративной детской психотерапии Генезис. Практикующий психолог-консультант. Стаж работы 16 лет.

    "Моя внутренняя команда" Мастер-класс

    На этом мастер-классе вы сможете познакомиться с упражнением, которое помогает исследовать отношения между вашими Внутренним Ребенком, Родителем и Взрослым, определить потребности каждого из них и продвинуться на пути к гармонизации этих отношений, чтобы и Ребенку, и Родителю, и Взрослому было комфортно, чтобы каждый слышал другого, и вся Внутренняя Команда взаимодействовала слажено и на вам на благо!
    Мы рассмотрим вариант этого упражнения для очной работы, а так же вариант, который можно использовать в онлайн формате.
    Упражнение "Моя внутренняя команда" было создано для групп Внутреннего Ребёнка и адаптировано, когда они были переведены в онлайн формат.
    Также на мастер-классе мы коснемся опыта ведения онлайн терапевтических групп, на примере группы Внутреннего Ребёнка.
    Поговорим об их возможностях и ограничениях, эффектисности, своевременности и влиянии, наших находках и адаптированных упражнениях.
    Я приглашаю вас к активному диалогу. Уверена, что каждому из вас есть, чем поделиться в этой тебе. И надеюсь, что мой мастер-класс будет для вас полезен!

    Лилия Солкан (Санкт-Петербург)

    психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", член совета директоров института "Генезис"

    «Практические методы медиации. Что может помогать в конфликтных ситуациях в процессе психотерапии» Мастер-класс

    Обучение системной медиации дало мне надежную опору в теме конфликтов. Знания и практические приемы часто использую в работе с конфликтными ситуациями, в парном консультировании и даже при работе с внутренними конфликтами.

    На мастер-классе я предлагаю попробовать эти простые принципы и методы. Особенно это стало актуально в пандемию, когда обострились противоречия и не хватает ресурсов, чтобы справляться с эмоциями в конфликтных ситуациях.

    Светлана Резник (Санкт-Петербург)

    психолог образования, выпускница 3й –группы (Санкт-Петербург) института "Генезис", более 20 лет работаю в образовательных организациях, веду частную практику.

    «Минус» на «минус» - дает «плюс»: кризис школы и реалии современного детства. Мастер-класс онлайн

    Особенность современного детства в том, что ребенок, подросток, быстро «перерастает» и семью, и школу. Даже очень хорошую семью и очень хорошую школу. Это порождает высокую тревожность в окружении ребенка, усиливает его собственный нормативный кризис. Как поддержать семью и ребенка в постоянно изменяющемся образовательном пространстве пойдет речь на мастер-классе.

    Мария Ященко (Москва)

    психолог, детский и подростковый психотерапевт, тренер ИИДП и ПП "Генезис", председатель совета директоров института "Генезис"

    «Путь к выходу из кризиса. Из практики работы с подростками»". Мастер-класс онлайн

    На мастер-классе мы с вами побудем немного подростками и будем искать выход из трудной ситуации ( проблемы). Как найти решение и простроить шаги к выходу - об этом мастер-класс.

     

  • Программа конференции

    5 -6 июня 2021

    5 июня 2021, суббота

    9.15 -10.00 регистрация участников

    Доклады
    10.00-10.20 Приветственное слово Вера Цимприх
    10.30-11.10 "Особенности работы с телом в интегративной детской психотерапии" Ирина Симоненко
    11.10-12.30 "Принцип отца (маскулинный принцип) в кризисные времена" Дэтлеф Макс Хоффман
    12.30-13.10 "Трудная работа сострадания в кризисные времена- источники силы детского психотерапевта " Марина Новикова
    13.10-13.40 "Скрытая трав(ма)ля" Наталья Романенко
    13.40-13.50 Представление мастер-классов
    14.00-15.30 Перерыв на обед
     

    Мастер-классы

    очно
    15.30-17.00 «Моя внутренняя команда» Ольга Немерова
    15.30-17.00 «Метафорические карты как инструмент работы детского психотерапевта в кризисные периоды» Татьяна Ушакова
    15.30-17.00 «Феномен парентификации в ситуации развода. Психологическая помощь подростку и родителям». Елена Петш
    онлайн

    15.30 – 17.00 «Минус» на «минус» - дает «плюс»: кризис школы и реалии современного детства. Светлана Резник


    17.00-17.30 перерыв

    очно   
    17.30-19.00 «Благословения – важная составляющая эмоциональной зрелости». Ольга Горбачева
    17.30-19.00 «Чудесные метаморфозы в танце» Марина Власова
    17.30-19.00 "На границе контакта. Кризисные интервенции в терапии детско-родительских отношений" Наталья Якушенкова
    онлайн

    17.30 -19.00 «Арт-техники в работе с детьми и подростками» Алла Ильютченко


    6 июня 2021, воскресенье


    10.00 – 10.20 «Институт растет и развивается» Мария Ященко
    10.20- 11.10 "Тень на внутренней стороне материнства" Локтионова Альбина
    11.10-12.00 "Когда рождается ребенок…" Вероника Петрова
    12.00 – 12.30 "Химические и нехимические аддикции в работе детского терапевта" Виктория Башкирева

    12.30 - 13.10 Круглый стол "Работа детских терапевтов в кризисный период"
    13.10-13.20 Презентация нового номера журнала Вероника Петрова, редколлегия
    13.20-13.30 Представление мастер-классов


    13.30-15,00 Перерыв на обед

    Мастер-классы

    очно
    15.00-16.30 "Юнгианская песочная терапия в работе с актуальными семейными проблемами". Артем Забалуев
    15.00-16.30 "Интегративный подход и канис-терапия. Три кита, Собака, Человек – воронка уникальности". Алена Шуклина
    15.00-16.30 "Голод и любовь в семейной системе" Наталия Лебедева, Любовь Крушинских
    онлайн

    15.00 -16.30 «Феномен парентификации в ситуации развода. Психологическая помощь подростку и родителям» Елена Петш


    16.30- 17.00 перерыв

    очно
    17.00- 18.30 "Волшебство метафоры. Презентация новой колоды метафорических карт "Ежики". Наталья Якушенкова, Светлана Гаврилова
    17.00 -18,30 «Практические методы медиации. Что может помогать в конфликтных ситуациях в процессе психотерапии» Лилия Солкан
    17.00 – 18.30 "Достижения как опора самости у подростка (ландшафтная арт-терапия)". Ермолаева Светлана

    онлайн
    17.00 – 18.30 «Путь к выходу из кризиса. Из практика работы с подростками» Мария Ященко

    18.40 -19.20 Плейбэк – театр: подведение итогов и завершение конференции
    19.20-19.30 Закрытие конференции


    21.00 - 23.00 Путешествие на корабле по рекам и каналам Санкт-Петербурга

     

     

  • Специальный день конференции

    12 июня 2021

    онлайн

    переносится на начало сентября 2021

    по всем вопросам на dnidpsy@gmail.com или по телефону по вотсапп 89110193110 Лилия Солкан

    Работа с зависимостями от австрийских коллег


    Аннотация:
    «Фетальный синдром- болезнь, которая развивается скрыто» Эвальд Хёльд
    Цели доклада - 1) познакомить специалистов с ньюансами проявлений в поведении детей фетального синдрома, в отличие от других распространенных синдромов, особенно в отличие от СДВГ 2)познакомить с принципами работы с детьми - носителями синдрома в рамках психотерапии
     
    Мастер-класс "Инсталляция ресурса по методу «Crave Ex» замечательного практика и нашей старинной коллеги Сильвии Франке посвящен практическому приему активации ресурса и стабилизации "Grave -Ex". Прием помогает уменьшить давление эрзац-потребности в случае любой зависимости от вещества - наркотической, пищевой, алкогольной, никотиновой.
     
    Фильм "Лучший из миров" - про неожиданные стороны детства мальчика, мама которого героиновая наркоманка, снятый режиссером про собственное детство - будет открыт с платформы киностудии для показа участникам конференции единоразово. То есть просмотр является закрытым.
    Спец. день в переводе Альбины Локтионовой обещает быть захватывающим и полезным событием конференции
     
     
    10.00-12.30 Лекция Эвальд Хёльд
    «Фетальный синдром- болезнь, которая развивается скрыто» (150мин)
    12.30-13.30 перерыв ланч
    13.30-15.40 Закрытый просмотр фильма "Самый лучший из миров" (100 мин),
    + обсуждение (30 мин.)
    15.40-15.50 Перерыв
    15.50-18.20 Упражнение Crave Ex - 60 мин.
    "Инсталляция ресурса по методу «Crave Ex» лекция и демонстрация + 30 мин. Работа в малых группах + шеринг
     
    Участие онлайн , видеозаписи не предполагается
    Количество участников ограничено - 30 человек.
     
    Организационный взнос за синхронный перевод:
    • для участников конференции -  500 рублей
    • отдельное участие в специальном дне  конференции - 3000 рублей, для членов НП "Генезис" - 2000 рублей
       

    Эвальд Хёльд,

    д-р. мед., психиатр, психотерапевт

    Частная психотерапевтическая практика, преподавание в магистратуре по консультированию и профилактике зависимостей в Университете прикладных наук Санкт-Пёльтена / Австрия; Супервизор, советник-специалист ÖVDF (Австрийской ассоциации наркологов), советник-специалист австрийской сети FASD (лечение фетального синдрома).

    Доклад с презентаций

    «Фетальный синдром- болезнь, которая развивается скрыто». 1 час 30 мин

    Фетальный синдром - нарушение, возникшее у плода из-за употребления алкоголя родителями. Расстройство алкогольного спектра (согласно немецким исследованиям) затрагивает около 1% новорожденных и включает в себя различные расстройства, которые часто очень серьезно влияют на всю жизнь пострадавших. Описаны различные расстройства у новорожденного, вызванные употреблением алкоголя родителями.

    Существует группа расстройств, которая представляет различные неврологические расстройства и которые нельзя отнести к пороками развития. Они имеют существенное влияние на поведение и создают негативные последствия для дальнейшего жизненного цикла, такие как развитие зависимостей, преступность, различные виды инвалидности, непереносимость стресса.

     

    В лекции будут представлены подходы к диагностике и профилактике, особенности терапии и поддержки. Дети с фетальным синдромом часто выдают картины поведения похожие на СДВГ, но в клинической картине и лечении существуют важные отличия.

    Цель семинара - использовать информацию о конкретном заболевании и коллегиальный обмен опытом, чтобы заострить внимание на работе с этим нарушением, лучше распознавать его особые характеристики и иметь возможность предложить необходимую помощь.

    Сильвия Франке

    дипломированный социальный работник , магистр психологии, психотерапевт в частной практике, преподаватель магистерского курса по консультированию и профилактике зависимостей (Университет прикладных наук Санкт-Пельтен), делегат Венского комитета НПО по наркотическим средствам, член восточной ветви сообщества травматерапевтов, специалист по EMDR, Австрия. Терапевт в Hemayat (организация беженцев) и Венской ассоциации здравоохранения.

    Мастер-класс:

    "Инсталляция ресурса по методу «Crave Ex»

     

    Метод "Crave Ex" 2 часа 30 минут-нейрофизиологический метод снижения давления тяги к веществу в случае лечения зависимостей. Цель семинара объяснить и отработать основы установки ресурсов с помощью EMDR для снижения давления во время отвыкания.Специальной подготовки в методе EMDR не требуется.

    Литература: Rost (2008): Ресурсная работа с EMDR, Junfermann 150с. Hase M (2007): CravEx - EMDR в лечении зависимости от психоактивных веществ.
     

  • Участвовать в конференции

    Стоимость участия в конференции:

    При оплате организационного взноса до

    до 15 апреля 2021 - 5500 рублей

    до 5 июня 2021 - 6000 рублей

    на конференции - 6500 рублей

     

    Для членов Института интегративной детской психотерапии и практической психологии «Генезис» действует льготная цена при оплате организационного взноса

    до 15 апреля 2021 - 4500 рублей

    до 5 июня 2021 - 5000 рублей

    на конференции - 5500 рублей

     

    Онлайн

    оплата организационного взноса до 4 июня 2021

    5500 рублей, для членов института "Генезис" - 4500 рублей

     

    Специальный день конференции 12 июня 2021

    Организационный взнос за синхронный перевод
    для участников конференции - 500 рублей
     

    отдельное участие в специальном дне конференции - 3000 рублей, для членов НП "Генезис" - 2000 рублей

  • Зарегистрироваться

    Будем рады вашему участию в конференции!

     

    Уважаемые участники, укажите при регистрации ваше имя и фамилию для оформления сертификата участия

    Санкт-Петербург, проспект Медиков 3,к.1, когресс-центр Ленполиграфмаш, "Club-house", ст. метро Петроградская
    10.00-19.00
    +7 9110193110
  • Путь (навигация)

    Конгресс-центр Ленполиграфмаш

    проспект Медиков 3

    Здание "Точка кипения"

    Вход в арку на территорию Ленполиграфмаш, со стороны клуба А2, далее идите по указателям, ориентир - "Точка кипения".

    На лифте поднимаетесь на этаж Н.

    Далее в большой зал по указателям на конференцию.

     

    Контакты конференции

    Email: dnidpsy@gmail.com

    Телефоны в Санкт-Петербурге:

    Пишите пожалуйста в WhatsApp

    +7 (911) 019 3110 Лилия Солкан

    Техническая поддержка: Михаил Солкан

    +7 911 760 5359

     

     

     

  • Для Вас мы публикуем материалы конференцииПервые дни детской психотерапии "Кто может понимать и защищать детей" Санкт-Петербург 5-6 июня 2015

All Posts
×